教学组织形式名词解释，教学组织形式名词解释答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教学组织形式名词解释的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教学组织形式名词解释的解答，让我们一起看看吧。

什么是教学内容的纵向组织与横向组织？

纵向组织：指按照学科知识的逻辑顺序，从已知到未知、从简到繁、从具体到抽象等先后顺序来组织编写。

例如，加涅的层次结构理论按照复杂性程度把人类学习分为八类，认为学习任何一种新的知识技能，都是以已经习得的或原有的知识技能为基础，即复杂学习以简单学习为基础;学科课程(语文、数学等)多为纵向组织。

横向组织：指打破小学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段，以学生心理发展阶段需要探索的、社会最为关心的问题为依据来组织编写教材内容，构成一个一个相对独立的专题。

例如，雾霾问题很严重，那么可以将能够解释雾霾的成因和解决此问题相关的知识(气象学、地理学、生态学、环境学等)组织起来呈现。

常见的教学形式有哪三类？

（一）个别教学。

这是最为古老的一种教学组织形式 其典型形态是私塾教育 其根本特征 是 “一对一（或几）”个性化，能够充分实现对学生的因材施教，充分照顾到 学生间的个别差异是其根本特征。（二） 班级授课制。这是现代教学活动的基本组织形式，是当代教学组 织形式变革的对象与焦点，其根本特征是“一对多”即一名教师在课堂内同时对 多名学生进行施教。（三） 复式教学与现场教学。1、复式教学。特点：直接教学和学生自学或做作业交替进行。由于学科头 绪多讲课时间少， 教学任务重， 因而备课时对教学过程的组织教学时间的分配和 教学秩序的处理等，有更复杂的要求。2、现场教学。特点：利于学生获得直接经验，深刻理解理论知识，使教学 丰富多彩。丰富学生的情感世界，提高学生解决实际问题的能力。

教学组织包括哪些内容？

教学组织包括以下内容：

1.课堂引入。好的引入能很快的引起学生的学习兴趣和激发学生学习的内驱力。起到事倍功半的效果。

2.展示学习目标。目的是让学生知道本节课应达到什么样的要求，让学生做的心中有数。

3.新课教学。这里面可以采用问题驱动的方式组织教学。把要教授的内容设计成问题链的形式，不断的激发学生思考，培养学生的思维能力。

4.课堂小结。对本节课总结，使所学知识得到总结和提升。

5.作业布置。为的是巩固所学知识。

课型有哪些？

一、以教学内容的不同性质作为课的分类基点：

1、以“事实学习”为中心内容的课型。

2、以“概念学习”为中心内容的课型。

3、以“规律学习”为中心内容的课型。

4、以“联系学习”为中心内容的课型。

5、以“方法（技能）学习”为中心内容的课型。

二、以教学任务作为课的分类基点：

1、新授课。

2、练习课。

3、复习课。

什么是课程形式？

一、讲授式的教学方法

　　定义：教师主要运用语言方式，系统地向学生传授科学知识，传播思想观念，发展学生的思维能力，发展学生的智力。

　　二、问题探究式

　　定义：教师或教师引导学生提出问题，在教师组织和指导下，通过学生比较独立的探究和研究活动，探求问题的答案而获得知识的方法。

　　三、训练与实践式

　　定义：通过课内外的练习、实验、实习、社会实践、研究性学习等以学生为主体的实践性活动，使学生巩固、丰富和完善所学知识，培养学生解决实际问题的能力和多方面的实践能力。

到此，以上就是小编对于教学组织形式名词解释的问题就介绍到这了，希望介绍关于教学组织形式名词解释的5点解答对大家有用。