小学道德与法治教学设计，小学道德与法治教学设计一等奖

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学道德与法治教学设计的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小学道德与法治教学设计的解答，让我们一起看看吧。

道德与法治教师岗位职责？

2、根据所教学科和学生特点，抓住明理、激情、导行等主要环节，采取生动活泼的形式进行教育，为学生的成长打下良好的思想基础，逐步养成良好的行为习惯。

3、思品课应以教材为依据，联系学生实际、社会实际、有的放矢地进行思想教育。

4、积极协助班主任做好学生行为规范等方面的思想教育工作。

5、加强对学生的爱国主义教育，教育学生关心国家大事，热爱学校集体，乐于为他人服务。

岗位职责
1.根据教育局和学校对于道德与法制课程的要求，能够教授相应的课程内容；
2.遵照课程安排，充分备课保质保量完成教学任务，积极进行课后辅导、答疑工作；
3.关爱学生身心健康，帮助学生树立积极的学习心态和良好的学习习惯，激发学生学习兴趣和培养学习方法； 
4.服从学校的各项教学工作安排，完成学科组安排的其他任务

1、在教学方面热情有活力，能管理经营班级，和学生友善互动，启发学生学习兴趣；

2、具有教学方面的拓展思维，不仅局限于课本，还能够多元化教学；

3、能积极有效与家长沟通，做好家校合育工作；

4、课前布置教室环境，准备好教学所需的教案，教具等；

5、主动积极完成课程的准备和课中，课后的其它工作。

中学道德与法治教师资格证考哪几科科目？

1.《综合素质》综合素质考察的知识点比较杂，包含选择题，判断题，问答题。

2.《教育知识与能力》：这个科目比较难考，因为课本知识包含中外古今的教育知识和教育理论。特别是判断正误还要写出理由还是有一些难度。

3.《学科知识与教学能力》考察基本功，写教案。能突出重难点，详细过程。

依据教师资格证相关文件要求，一般考三科，即综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。

看似不分科考试，实际上还是分的。如教育知识与能力，主要是教育学知识，与道德与法治有关的教育学知识。

学科知识与教学技能，就初级中学而言，主要设计到初中六册课本及及道德与法治的课程标准。

三门。初中道德与法治教师资格证考试科目分别是中学综合素质、中学教育知识与能力、初中政治学科知识与能力。

初中道德与法治教师资格证考试科目为中学综合素质、中学教育知识与能力、初中历史学科知识与能力这三门科目。

中学道德与法治教师资格证考两门科目：《思想政治理论》和《中学道德与法治学科教学知识与能力》《思想政治理论》考察考生掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等政治理论知识，以及国家制度、法律法规等相关知识
《中学道德与法治学科教学知识与能力》则主要考察考生对中学道德与法治学科的基本概念、主要内容和知识体系，以及授课方法、组织教学和学生评价等方面的掌握能力
除了以上两门科目，还需要参加一些组织的面试和考核环节，如研究课的准备和授课，教学反思等

现在学校的德行教育和分数教育，为什么差的很多？老师都不教吗？

古代教育，学知识之前，先学做人。

正所谓，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。

现代教育，顺序已经反了！更可怕的是，有的已经只留下最后一条！

学校有品德课，课堂也会教育孩子尊老爱幼，孝敬长辈！可是当他看到自己家长对长辈都大呼小叫。就会颠覆孩子的认知

学校告诉孩子要遵守规则，交通规则，场地规则……可是当放学接自己的家长带着自己健步如飞的横穿马路，不在意红灯绿灯！他又会做何感想

学校教育里要求孩子讲明，懂礼貌，不打架不骂人，可是回到家却看到父母因一点小事吵得面红耳赤，口无遮拦。孩子将失去品德的方向

如果是这样，学校再多德行教育也是徒劳。

我们每个人都希望孩子们能够品学兼有，希望孩子成为品德高尚的人，却忽略了自己手上正做的事！

正所谓，人之初，性本善……一个人是在后天的成长环境中形成了各种各样的性格。

古代圣贤，孟母三迁，家喻户晓。其中的道理妇孺皆知，那也是对人德行教育最好的诠释！

到此，以上就是小编对于小学道德与法治教学设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学道德与法治教学设计的3点解答对大家有用。